El voyerista
Alfredo Guzmán
La educación es de calidad o no lo es. Y para que sea, es necesario certificar los procesos y calificarlos, para poder establecer si cumplen con los estándares de calidad que demanda la sociedad mexicana.
Hasta hace 20 años en México, la educación no se certificaba. Hay ejemplos extremos de profesores que cargaban su cuaderno de notas con el que iniciaron a laborar. Y esto ocurría en todos los niveles educativos.
Cierto, es que por años, la educación en México, se convirtió en botín político, económico y social de los gobiernos en turno. Carlos Jonguitud Barrios y Elba Esther Gordillo, son ejemplos de una vergüenza nacional.
Pero ayer como ayer y hoy como hoy.
La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación y su símil, la CETEG, de Guerrero, han perdido la brújula y se quedaron sin líder oficial, al cual combatir. El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), sigue siendo corporativo, pero ya no del Partido Revolucionario Institucional (PRI).
El discurso contra las leyes educativas, el magisterio disidente, queda desfasado y poco a poco van perdiendo terreno en una defensa a ultranza de privilegios. Su discurso, pierde vigencia y apoyo social. Eso es lo peligroso. Porque en ello puede degenerar hasta su belicosidad y cuando lo hagan se expondrán. Al tiempo.
• 3º informe de labores en la UAGro.
Sin hacer comparativos, pero la Universidad Autónoma de Guerrero (UAGro) hace 30 años, era una universidad que intentó suplir a los partidos políticos, en su misión. Fue cuna de la lucha social. No era cuna del pensamiento científico, académico ni cultural. Pero hay quienes añoran eso y quieren que regrese a lo mismo.
Sin ser la panacea ahora, ha logrado convertirse en una universidad que avanza hacia un sueño. Una universidad de calidad académica. Y hasta se da el lujo de ser una institución modelo, al ser una de las pocas, que tienen por ley, inclusión social.
¿Y cómo ocurrió esto?
De muchas maneras, pero la certificación educativa, fue una premisa. Las y a los docentes de la UAGro, son evaluados de manera permanente. Deben acreditarse con un perfil deseable, que significa valorar cada tres años sus actividades. Frente a Grupo: los alumnos/as certifican el desempeño del docente. Están obligados a asesorar en tesis y la evidencia del acta de examen debe mostrar que el o la defendió su trabajo de investigación.
Está obligado a dar tutorías. Cada docente tiene asignados estudiantes a los que debe orientar durante la carrera y atender cuando tengan problemas académicos y personales.
En investigación, deberá registrar proyectos de investigación y ejecutarlos. En publicaciones, se obligan a publicar artículos arbitrados por sus pares y presentar ponencias que muestren resultados de sus investigaciones. Y entre otras cosas, deberán organizar eventos académicos de manera permanente y se les evalúa la gestión.
Por eso el magisterio y la UAGro, de esa y de muchas formas es otro. En el área administrativa también han ocurrido cambios. Y se notan. Exceptuando servicios escolares, que desde mi punto de vista, no entiendo por qué sigue siendo un prieto en el arroz de la UAGro.
Que por hacer eso, por cambiar, reciben más recursos financieros para que se sigan superando, pues suena lógico. Esa es la misma propuesta que se le hace al magisterio de Guerrero, pero se niega a cambiar.
La UAGro, entendió que no podía seguir jugando a la escuelita. Aunque hay escuelas, que aún no lo entienden. Pero los cambios han hecho de la UAGro, una institución de calidad, que se fortalece y de ahí, que los paros, las huelgas, las manifestaciones, los bloqueos y marchas a México, en reclamo de subsidio, ya no ocurren desde hace muchos años.
¿A ver cuándo el magisterio que se dice disidente lo entiende? Parece que hasta que se quede sin salario, como ocurrió en la UAGro, por todo un año. Al tiempo.