El Congreso del Estado exhortó a la Secretaría de Educación Guerrero (SEG) para que, en coordinación con la Secretaría de Educación Pública del Gobierno Federal, realice los estudios técnicos, pedagógicos, administrativos y presupuestarios necesarios para valorar la viabilidad de incorporar, de manera gradual y progresiva, contenidos relacionados con la inteligencia artificial en el nivel básico del Sistema Educativo Estatal.
Al fundamentar el dictamen a nombre de la Comisión de Educación, Ciencia y Tecnología, la diputada María del Pilar Vadillo Ruiz, resaltó que la incorporación progresiva de contenidos vinculados con tecnologías emergentes, como la inteligencia artificial, es congruente con el mandato constitucional de garantizar una educación integral, pertinente y acorde con los desafíos contemporáneos. Asimismo, informó que la propuesta inicial fue impulsada por el diputado Alejandro Bravo Abarca.
Señaló que la legislación en la materia establece la obligación del Estado de promover el uso educativo de la ciencia, la tecnología y la innovación, así como de fortalecer la alfabetización digital y el acceso equitativo a herramientas tecnológicas. Por ello, subrayó que cualquier eventual incorporación de contenidos sobre inteligencia artificial debe estar precedida de estudios técnicos, diagnósticos de infraestructura, capacitación docente y análisis presupuestarios que garanticen su viabilidad y eviten generar cargas administrativas o financieras no previstas.
Asimismo, se destaca que Guerrero enfrenta importantes retos en materia de conectividad, infraestructura escolar y acceso a tecnologías de la información, por lo que la incorporación de contenidos de inteligencia artificial debe priorizar el cierre de brechas digitales, evitando que la innovación educativa profundice las desigualdades existentes entre zonas urbanas y rurales, comunidades indígenas o escuelas multigrado.
Por lo anterior, se exhorta a la SEG para que, en el ámbito de sus atribuciones y en coordinación con la SEP, realice los estudios técnicos, pedagógicos, administrativos y presupuestarios necesarios para valorar la viabilidad de incorporar, de manera gradual y progresiva, contenidos relacionados con la inteligencia artificial en el nivel básico del sistema educativo estatal.